Evaluación

Tomare lo expresado por (Ander Egg, 2000)para definir evaluación:

La evaluación es una forma de investigación social aplicada, sistemática, planificada y dirigida; encaminada a identificar, obtener y proporcionar de manera válida y fiable, datos e información suficiente y relevante en que apoyar un juicio acerca del mérito y el valor de los diferentes componentes de un programa (tanto en la fase de diagnóstico, programación o ejecución), o de un conjunto de actividades específicas que se realizan, han realizado o realizarán, con el propósito de producir efectos y resultados concretos; comprobando la extensión y el grado en que dichos logros se han dado, de forma tal, que sirva de base o guía para una toma de decisiones racional e inteligente entre cursos de acción, o para solucionar problemas y promover el conocimiento y la comprensión de los factores asociados al éxito o al fracaso de sus resultados.

Steiman (2009), señala:

Considerar la evaluación como objeto de análisis y de debate ha comenzado a ser una práctica habitual, y con cierto grado de aceptación, en el interior de las instituciones y, aunque todavía con cierta indiferencia y algunos rechazos o escepticismos, lo es también para el conjunto de los docentes.(p. 12)

Aporte:

La evaluación busca atender a la estricta reproducción de la información de un conjunto de actividades. Esto es, los datos y los hechos que pueden aprenderse al paso que vamos dando, para aclarar y definir lo que se va a considerar educativo, esto significa crecimiento y progreso que demuestre resultados precisos que conlleven al hecho de iniciar la comprensión de conocimiento. Martinez (2017)